Talente zu erkennen und zu entfalten, braucht mehr oder weniger äussere Unterstützung. Eigeninitiative spielt in jedem Fall eine zentrale Rolle.

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Focus

Jedes Lernen ist ein Selbst-Lernen
Interview mit Natalia Ardila-Mantilla, Professorin für Musikpädagogik

Enseigner la musique lorsqu’on est autodidacte
Que peut apporter de différent l’enseignant qui a appris par lui-même ?

Learning by Doing: Musik-Administration

Auto-apprentissages
Certains compositeurs ont été plus ou moins autodidactes

Alle sind wir Autodidakten
Wie vertragen sich systematischer Unterricht und das künstlerische Verlangen, den Konventionen zu entrinnen?
Ausführliche Antworten von vielen Musikerinnen und Musikern

La RMS parle du thème de ce numéro à la radio : Espace 2,
Pavillon Suisse, 22 février, de 20h à 22h30 (à environ 21h50/2:13:30)

… und ausserdem

RESONANCE

Vita brevis – oder: Ein Schlag ist ein Schlag
Replik auf Ich liebe es, langsam zu spielen in Schweizer Musikzeitung 1_2/2022

Letztlich geht es um die künstlerische Freiheit — Was wir aus der Pandemie lernen können

Radio Francesco — les rêves / die Träume

Le Montreux Jazz accompagne 20 jeunes talents

Carte blanche für Thomas Meyer

CAMPUS

Chatten über … Volksmusik und wie man sie lernt — Fränggi Gehrig und Markus Brülisauer

Mehr Konkurrenz auf dem Unterrichtsmarkt

Spielwiese für den Jazznachwuchs — Jugendjazzorchester.ch

Musik wie die Muttersprache lernen

FINALE


Rätsel
— Thomas Meyer sucht


Reihe 9

Seit Januar 2017 setzt sich Michael Kube für uns immer am 9. des Monats in die Reihe 9 – mit ernsten, nachdenklichen, aber auch vergnüglichen Kommentaren zu aktuellen Entwicklungen und dem alltäglichen Musikbetrieb.

Link zur Reihe 9


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