Compito erculeo/Travaux d'Hercule

L'"anno della pandemia" è stato un anno di emozioni contrastanti. Io e la mia famiglia siamo stati risparmiati da problemi di salute, e più il cerchio intorno a noi si stringeva, più eravamo umili e grati. Nel mio ruolo di professore, ho osservato da lontano il confuso passaggio alle videoconferenze, soprattutto all'inizio dell'isolamento, grazie a un anno sabbatico. Mi è dispiaciuto molto per i miei colleghi e studenti. L'impossibilità di insegnare di persona priva noi docenti del contatto personale con colleghi e studenti. Per questi ultimi, in particolare, le restrizioni al dialogo accademico e all'interazione sociale sono fatali. Un corso di laurea non è fatto solo di lezioni, ma è una fase della vita in cui si raccolgono nuove impressioni e incontri emozionanti che non si svolgono necessariamente nell'aula del seminario.

Come ricercatore, ho incontrato anche delle resistenze: archivi e frontiere erano chiusi, il che ha vanificato molti piani o ha richiesto continui aggiustamenti. Ci si rende subito conto che non tutto è disponibile su Internet.

Per la Società Svizzera di Ricerca Musicale, l'anno si è inizialmente concluso con una battuta d'arresto e una valanga di cancellazioni. Anche se il passaggio alle videolezioni ha reso possibili alcuni eventi e ha persino riattivato partecipanti che altrimenti non avrebbero partecipato alle lezioni, mi sono mancate molto le discussioni informali prima e dopo le lezioni. Molte buone idee vengono generate durante gli aperitivi o le chiacchiere in corridoio. Lavorare per governare è un veleno per la comunicazione scientifica.

Due constatazioni sono state particolarmente incisive, una negativa e una positiva: è stato scioccante rendersi conto che i nostri contenuti di insegnamento e ricerca sono stati immediatamente influenzati dalla pandemia: Un seminario programmato sulla vita musicale di Berna dovrà ora affrontare la situazione prima, durante e dopo la pandemia. Un progetto di ricerca sulla musica e il turismo dovrà ora riflettere anche su cosa succede quando le esibizioni musicali sono vietate e la mobilità è limitata in un'infrastruttura esistente. Anche in questo caso, dobbiamo reagire rapidamente. D'altra parte, è stato stimolante vedere che grazie all'uso abituale delle videoconferenze è stato possibile mantenere relazioni istituzionali a livello internazionale in modo efficiente, risparmiando tempo e rispettando l'ambiente. D'ora in poi valuterò molto più attentamente quando è ragionevole viaggiare in aereo. L'isolamento ha accelerato un processo che è stato accolto con favore.

Sebbene la mia organizzazione non sia direttamente interessata dalle restrizioni della vita musicale, lo è indirettamente. Conduciamo ricerche sui musicisti, sui fenomeni musicali e sulle condizioni in cui si fa musica. Dopo lo shock del blocco, dovremmo assumerci la responsabilità di analizzare questi cambiamenti. Vorrei che si riflettesse su come la ricerca musicale possa contribuire alla comprensione degli effetti e delle conseguenze della pandemia e alla rivitalizzazione sostenibile della vita musicale.

Innanzitutto, vorrei vedere un impegno politico esplicito sull'importanza centrale della musica nella società, nella cultura, nell'istruzione, nell'innovazione e, non da ultimo, nell'economia. La comprensione della musica come pratica sociale nel contesto di un ecosistema socio-economico completo sarebbe il prerequisito per un ancoraggio politico olistico. Solo questo atteggiamento di base alimenterà la volontà di sostenere in modo sostenibile la vita musicale in tutta la sua diversità e complessità.