Paura per e delle lezioni di musica

Le lezioni di musica nelle scuole primarie sono in cattivo stato. Perché? Come si può rivitalizzare adeguatamente la materia scolastica della musica? Il 23 settembre, il sindacato del servizio pubblico VPOD Zurigo/Musica ha organizzato una tavola rotonda pubblica e ben frequentata su questo tema, moderata da Esther Girsberger.

Maja De Luca del comitato VPOD Zurich.music ha esordito affermando che il governo federale e i cantoni si impegnano per lezioni di musica di alta qualità. Il Cantone di Zurigo ha una legge sulle scuole di musica e, grazie all'iniziativa popolare jugend + musik (giovani + musica), l'ampia promozione della musica è sancita dall'articolo 67a della Costituzione federale. Nel Curriculum 21, le lezioni di musica nella scuola primaria sono state notevolmente migliorate. Prevede due lezioni settimanali di musica dal 1° al 6° anno.

Perché?

Ma oggi, dieci anni dopo l'introduzione dell'articolo costituzionale, la realtà nel Cantone di Zurigo fa riflettere. Esiste effettivamente una "educazione musicale di base" nelle classi inferiori della scuola primaria. Tuttavia, è impartita da un insegnante specializzato ed è volontaria; non è inclusa nel Curriculum 21. In seguito, le lezioni di musica dipendono dall'insegnante. Per alcuni la materia musicale è importante e la insegnano con un impegno corrispondente. Altri non lo fanno, e le loro lezioni di musica non hanno quasi mai luogo. Questo non viene monitorato da nessuno. Inoltre, la musica non è più una materia obbligatoria presso l'University College of Teacher Education, ma viene offerta su base volontaria. Pochissimi studenti scelgono la musica come materia artistica.

In risposta alla domanda di Esther Girsberger su quanto sia realmente grave la situazione, l'insegnante di musica di base Sibylle Dubs ha detto: "È grave. Il motivo è solitamente individuale: gli insegnanti hanno spesso paura di insegnare musica. Non hanno la fiducia necessaria per farlo, soprattutto non cantando. Spesso questo ha a che fare con un trauma infantile. A molti è stato detto che non potevano cantare e che non avevano voce".

Ci sono vie d'uscita?

Per Simone Kramer, direttrice di una scuola elementare nella città di Zurigo, la qualità delle lezioni di musica dipende dalla direzione della scuola. Poiché lei stessa ha avuto un'infanzia musicale, la musica è per lei una parte importante dell'educazione. Così, in collaborazione con la scuola di musica, è stata creata una scuola diurna con un profilo musicale. Concretamente, ciò significa che i bambini devono avere un contatto intensivo con la musica a tutti i livelli: educazione musicale di base, canto corale e produzione di musica in classe. A questo scopo sono previste due lezioni settimanali. Al 5° e 6° anno possono entrare a far parte di un coro o di una band. E se un bambino ama il proprio strumento, può continuare a suonarlo.

L'idea che gli insegnanti della scuola primaria partecipino a queste lezioni di musica è interessante. Poiché la scuola elementare di Kramer si trova di fronte al Toni-Areal, si aiuta con gli studenti di musica. Ben presto si è capito che era meglio coinvolgere persone artistiche per le lezioni di musica. Lo ZHdK offre un programma corrispondente, il BA Musica e Movimento. Tuttavia, questo corso di laurea non ha un campo di lavoro sicuro. Anche se ci sono posti di lavoro, sono le autorità locali a decidere i finanziamenti per coprire tali posizioni. Questi insegnanti specializzati formati allo ZHdK non potrebbero insegnare nelle scuole elementari?

Ciò che è già possibile in altri cantoni sembra molto lontano nel cantone di Zurigo. Myriam Ziegler, direttrice del Dipartimento di Scienze della Formazione Primaria, ha chiarito la situazione politica: "Quando le scuole universitarie professionali si sono sviluppate, circa 20 anni fa, si è discusso se gli insegnanti specializzati dovessero o meno essere autorizzati a insegnare nelle scuole elementari. La conclusione è stata che non era ciò che si voleva per mantenere l'insegnante di classe come persona di riferimento". Oggi sono autorizzati al massimo 3 insegnanti specializzati a livello di scuola primaria.

Cosa frena? Le finanze!

Dove si possono trovare soluzioni? La ZHdK sta attualmente discutendo un programma di formazione per gli insegnanti della scuola primaria sul tema "Fare musica in classe". Secondo Bernhard Suter, docente di didattica specialistica presso il PH di Zurigo, sarebbe importante anche una migliore collaborazione tra musica e scuole elementari, ma ciò richiederebbe maggiori finanziamenti. A suo avviso, la seguente opzione sarebbe promettente: "Si potrebbe assumere una persona responsabile della musica in una scuola. Questa persona potrebbe essere chiamata dagli insegnanti di classe per le lezioni di musica". Sembra una soluzione sensata, ma deve essere realizzata e adeguatamente retribuita.

Versione dal 23 ottobre 2023