Dislessia e discalculia nelle lezioni di musica

"Ho il mio piccolo laboratorio a casa", dice Sarah Perruchoud-Cordonier, "sono affetta da dislessia e discalculia e sono madre di tre bambine anch'esse 'multidis'". Sarah Perruchoud-Cordonier non usa mezzi termini quando spiega perché si è interessata all'insegnamento ai bambini con difficoltà di apprendimento e perché ha aperto il primo dipartimento specializzato per questi bambini all'EJMA Valais.

Dall'agosto 2020, quest'area consente l'accesso all'apprendimento della musica a tutti i bambini, indipendentemente dal loro livello cognitivo e intellettuale, dalle loro disabilità o malattie. Gli alunni possono seguire lezioni di fisarmonica, percussioni, pianoforte, canto, violoncello, flauto, tastiera, introduzione musicale e linguaggio musicale. Nove insegnanti si sono specializzati in quest'area tematica nell'ambito di un CAS. Il CAS è stato assegnato loro da M4All, l'associazione fondata da Sarah Perruchoud-Cordonier: "Questo tipo di formazione specializzata non fa parte del curriculum di base delle scuole di musica. Avevo studenti che non andavano bene, ma invece di lasciarli andare, ho cercato di trovare delle chiavi e di integrarle nelle mie lezioni. Il mio laboratorio domestico mi ha aiutato. Poi ho seguito una formazione DOLCE incentrata sulla musicoterapia educativa per bambini con difficoltà di apprendimento, seguita da una specializzazione a Parigi. Ho cercato di elencare ciò che era possibile e ho combinato questi strumenti pedagogici in un metodo che ho chiamato Les Clés de la Pédagogie M4all e ho subito fondato un'organizzazione di formazione, M4all Formation Sàrl".

Imparare a interagire

L'idea di questa formazione è quella di offrire uno stile di insegnamento basato su casi di studio e materiali didattici adattati alle caratteristiche individuali di ogni bambino. Si tratta di imparare a trattare il bambino come individuo, piuttosto che imparare a insegnargli la musica. Un allievo con dislessia, ad esempio, sarà dislessico per tutta la vita, anche per quanto riguarda la lettura della musica. Insieme all'allievo, gli insegnanti di musica chiariscono come rendere possibile la partecipazione alle lezioni e ai concerti.

Gli studenti di ogni dipartimento sono coinvolti in progetti interscolastici. Partecipano a laboratori, corsi di gruppo e persino concerti, "e nessuno se ne accorge", dice Sarah Perruchoud-Cordonier. "Facciamo lezioni di gruppo con una vera e propria educazione per gli altri. Ad esempio, spieghiamo cos'è la sindrome di Down. Facciamo finta di credere che questi bambini diversi si integreranno nella società normale. E se la disabilità è troppo grave, cerchiamo una soluzione. Deve essere un vantaggio per tutti".

Da quando è stata fondata questa sezione dell'EJMA Vallese, circa un centinaio di bambini e ragazzi hanno beneficiato di lezioni di musica personalizzate. Alcuni degli insegnanti di musica formati utilizzano ora il metodo anche in altre scuole di musica della Svizzera francese.

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