Ciò che gira gira gira

Nel 2035, più di un quarto della popolazione avrà più di 65 anni. I giovani anziani sono più sani ed energici che mai e una buona parte di loro è interessata ad attività attive e, soprattutto, significative per il tempo libero. Sempre più anziani vogliono imparare qualcosa di nuovo, rinfrescare o sviluppare ciò che hanno imparato in passato. Hanno tempo e denaro e molti hanno un patrimonio superiore alla media. L'opinione diffusa che gli anziani non possano più imparare nulla di nuovo è stata da tempo smentita. Il crescente segmento di popolazione over 65 rappresenta quindi il mercato del boom del futuro ed è anche un target interessante per le lezioni di musica. Le scuole di musica ricevono un numero crescente di richieste in questo settore.

L'educazione musicale è degna dell'istruzione superiore
A metà degli anni '90, in Germania sono state istituite le prime due cattedre di educazione musicale presso l'Università di Vechta e l'Università di Scienze Applicate di Münster. La geragogia musicale si occupa dei processi di mediazione e appropriazione della musica e dell'educazione musicale in età avanzata. Esistono particolari requisiti didattici e metodologici per gli anziani che differiscono dall'educazione musicale per bambini e giovani. Marc Brand, docente di pedagogia, assistente alla ricerca e allo sviluppo presso l'Università di Scienze Applicate e Arti di Lucerna e organizzatore della conferenza, ritiene che le conoscenze geragogiche siano essenziali per gli insegnanti di persone anziane: "L'insegnante deve amare le persone anziane, interessarsi a loro, riconoscere le possibilità e i limiti degli allievi anziani e avere un orizzonte culturale un po' più ampio". I giovani insegnanti non devono avere paura di insegnare agli anziani: "Finché sono autentici, non hanno problemi". Possono anche guadagnare molto dall'insegnamento ai bambini e ai giovani.

Partecipazione a qualsiasi età
Concetti come "invecchiamento attivo" e "live-long-learning" hanno raggiunto anche le lezioni di musica. Hans Hermann Wickel, professore di educazione musicale presso l'Università di Scienze Applicate di Münster, ha sottolineato che "l'opportunità di partecipare attivamente alla cultura musicale" deve essere aperta agli anziani tanto quanto ai giovani. Nel suo seminario, Theo Hartogh, professore di educazione musicale presso l'Università di Vechta, ha affrontato il contesto neurobiologico, psicologico-sviluppale e teorico-educativo delle lezioni di musica per gli anziani. Reinhild Spiekermann, docente all'Università di Detmold, ha illustrato in dettaglio i cambiamenti delle risorse legati all'età nella sua presentazione: "Gli insegnanti dovrebbero sapere quali aspetti della vista e dell'udito rilevanti per l'insegnamento stanno cambiando. Anche i cambiamenti nelle abilità motorie e nella cognizione giocano un ruolo importante". Urban Diener, direttore della Scuola di Musica di Stans, ha molti anni di esperienza nell'insegnamento agli anziani. Dal 1989/90, gli adulti possono ricevere una formazione musicale presso la sua scuola. All'inizio, gli "anziani" rappresentavano l'1,9% del corpo studentesco. Oggi sono quasi il 10%. Tuttavia, l'insegnamento agli adulti pone requisiti particolari all'insegnante: deve essere in grado di "soddisfare le esigenze spesso speciali degli adulti più anziani, fornire buoni consigli, consentire un approccio graduale e offrire programmi flessibili". Gli anziani sono esigenti e di solito sanno esattamente cosa vogliono. Urban Diener individua le seguenti motivazioni principali: vogliono "realizzare un desiderio a lungo coltivato, utilizzare la loro nuova libertà in modo significativo, fare qualcosa per se stessi e mantenere la loro forma mentale". Gli adulti non amano essere messi sotto pressione o rimproverati. Di solito non hanno più ambizioni e imparano per pura gioia, che non vogliono sia rovinata dall'insegnante.

Studiare alla HSLU
Gli anziani sono un "mercato" con un grande potenziale per le scuole di musica. Alcune scuole di musica hanno programmi per adulti, ma spesso non hanno né un concetto né una pubblicità mirata per questo segmento di clientela. Secondo Marc Brand, c'è ancora molto da fare. Esistono numerose ricerche di base sul tema dell'educazione musicale, ma manca ancora una ricerca sulle biografie degli anziani in relazione alle lezioni di musica. Marc Brand sta supervisionando uno studio presso l'Università di Scienze Applicate e Arti di Lucerna che si basa su interviste a studenti di scuole di musica senior e ai loro insegnanti. L'obiettivo è sensibilizzare l'opinione pubblica sulle lezioni di musica per gli anziani e fornire alle scuole di musica e agli insegnanti materiale sull'argomento. Nella primavera del 2013, l'Università di Scienze Applicate e Arti di Lucerna organizzerà un seminario su questo tema nell'ambito del programma cantonale di formazione continua.

Documenti per la conferenza: www.hslu.ch/musik-alter

Foto: Le lezioni di musica esaudiscono un desiderio a lungo coltivato dagli anziani. © Marcel Bucher