Christine Bouvard

Christine Bouvard, presidente dell'Association Suisse des Ecoles de Musique ASEM, risponde alle domande della Revue Musicale Suisse.

Comment allez-vous après cette année?

È un po' un paradosso, come molte cose in questa crisi. Al centro di tutto, vorremmo rendere omaggio all'ASEM: grazie a un eccezionale lavoro di squadra, siamo riusciti a ridurre al minimo l'impatto della pandemia sull'educazione musicale, e le nostre associazioni e i membri delle scuole si sono adattati con creatività, impegno e un'enorme determinazione a garantire i loro servizi di insegnamento nonostante le restrizioni. Allo stesso tempo, l'ambizione di quest'anno è caratterizzata da sacrifici, da adattamenti senza soluzione di continuità alle nuove sfide, dalla mancanza di molte dimensioni umane e culturali - come la musica, in particolare il canto, in comunità, gli incontri faccia a faccia, i concerti e, semplicemente, la spensieratezza della vita - sarà certamente un peso per molti di noi.

Qual è il vostro souvenir preferito di quest'anno di pandémie?

All'inizio del 2020, ci siamo diretti verso l'interno della Cina, che ha confinato i suoi abitanti, e tutti ci siamo assicurati che non sarebbe mai successo nulla di simile. Eberlués, abbiamo appreso il 13 marzo alle 16.30 che tutta la vita sociale, comprese le scuole e, di conseguenza, le scuole di musica, sono state chiuse immediatamente. Credo di aver avuto una brutta esperienza. All'ASEM abbiamo subito messo in pratica le nostre ricerche e riflessioni per fornire ai nostri membri un primo orientamento. Abbiamo anche dovuto immediatamente annunciare, nella nostra comunità, l'ultima esibizione musicale dei nostri giovani talenti regionali. Profondamente toccati da questo brusco finale, i giovani hanno espresso tutta la loro emozione e solidarietà in un'infuocata "haka". Alla grande richiesta di obiettività, struttura e ragione alla fine della giornata è corrisposta la condivisione di queste emozioni con un'intensità rara, e questo in un contesto di pandemonio ancora più surreale. Des heures phares qui restent gravées.

Secondo lei, in che modo la pandemia ha cambiato la professione di musicista o il lavoro della sua associazione?

Durante la prima conferenza, le scuole di musica svizzere sono state catapultate nel futuro in pochi giorni. In poco tempo, l'insegnamento faccia a faccia ha dovuto cedere il passo all'insegnamento online. Se da un lato questo progresso tecnico ha permesso di garantire la continuità dell'educazione musicale, dall'altro ha sollevato importanti interrogativi sul valore dell'insegnamento in classe, sul valore dell'offerta delle scuole di musica e sul modo in cui questa continuerà a essere percepita e sostenuta anche dopo la COVID-19, sulle pari opportunità e sull'accesso all'istruzione, o anche sull'adeguatezza e sull'accessibilità degli strumenti disponibili per un insegnamento di qualità. Rimane quindi da affrontare un'intensa discussione su quello che ci piace chiamare "insegnamento potenziato", un dibattito ricco di sfumature che riunisce sia un nuovo approccio pedagogico, che richiede lo sviluppo di competenze specifiche e diverse, sia un approccio sociale.

Quale domanda vuole porre al Consiglio federale o cosa vuole che faccia per rivitalizzare la vita musicale?

L'inattività di orchestre, ensemble e cori, sia nelle scuole e nelle scuole di musica che nelle associazioni amatoriali, sta minando la partecipazione culturale nel nostro Paese, il che impone una riflessione sul futuro. Come valuta la Confederazione le conseguenze a medio e lungo termine delle misure restrittive imposte dalla pandemia per garantire la ripresa della partecipazione culturale? Quale approccio, o quali servizi, prevede la Confederazione per garantire la partecipazione culturale nel campo della musica in un periodo di crisi come quello che stiamo vivendo?