Lavoro sindacale nel SMPV

Gli insegnanti di musica spesso non sono organizzati né in un sindacato né in un'associazione professionale, anche se il settore presenta molti "cantieri" che possono essere affrontati solo dai sindacati.

"Non sapevo che la SMPV fosse anche un'associazione di insegnanti di musica stipendiati", mi ha detto la persona con cui ho parlato al telefono la scorsa settimana. Mi aveva contattato perché aveva problemi con i contratti di lavoro a catena e la mancanza di un'assicurazione per la pensione. Due giorni dopo, Karen Krüttli, copresidente della sezione di Zurigo, mi ha detto: "Sai, il problema principale del lavoro sindacale degli insegnanti di musica è che i nostri colleghi si sono abituati a sopportare condizioni di lavoro sfavorevoli e spesso non ci dicono cosa c'è che non va, o ce lo dicono troppo tardi. Ad esempio, è difficile intervenire sulla clausola di non concorrenza prevista dal regolamento di una determinata scuola di musica se lo scopriamo dopo che ben tre quarti degli insegnanti interessati hanno già firmato il contratto rinnovato, perché temono di perdere il lavoro o semplicemente perché non sono a conoscenza del problema".

La SMPV è un'associazione professionale e non un semplice sindacato. Da molti anni, come fornitore di istruzione musicale professionale privata, ha mantenuto servizi preziosi come l'organizzazione di lezioni di musica, esami di livello, concorsi di talento e un'ampia gamma di corsi di perfezionamento, e le piattaforme www.mein-musikunterricht.ch e anche, in una certa misura, www.rent-a-musician.ch servono i lavoratori autonomi più che i dipendenti, ma nel suo lavoro sindacale è molto più facile per la SMPV fare qualcosa per gli insegnanti di musica dipendenti che per i lavoratori autonomi. Ecco due esempi di questioni sindacali che la SMPV sta attualmente affrontando: Il problema della "riduzione strisciante del carico di lavoro nelle scuole di musica" ci sembra risolvibile: Chiunque diventi parzialmente disoccupato deve ridurre il proprio carico di lavoro di un'intera giornata - cioè di 20% per un posto a tempo pieno - per poter beneficiare dell'indennità di disoccupazione. Se un insegnante di musica perde 2-3 lezioni ogni semestre, non otterrà questa riduzione di 20% in un colpo solo, ma in un periodo di forse tre anni. Attualmente stiamo lavorando su varie proposte, ad esempio che il valore medio della perdita di carico di lavoro in un certo periodo di tempo, ad esempio tre anni, sia decisivo per raggiungere questa soglia. Tuttavia, non vediamo una soluzione veramente valida al problema della mancanza di un'assicurazione contro la disoccupazione per i lavoratori autonomi. Come si può dimostrare, ad esempio, di non aver ricevuto alcun ordine e di non averli semplicemente rifiutati tutti? Pur osservando gli sforzi di Syndicom per quanto riguarda il modello di assicurazione contro la disoccupazione, vediamo difficoltà ancora maggiori nella sua attuazione per gli insegnanti di musica autonomi.
Il lavoro sindacale è un lavoro lento: bisogna analizzare un problema, elaborare una o più proposte di soluzione che abbiano una possibilità di essere attuate, e poi avere dei partner che ci aiutino a presentare le proposte agli organi politici giusti e a garantire che siamo ascoltati. Per il SMPV, questi sono innanzitutto la SGB e le sue organizzazioni cantonali. I nostri membri hanno anche contatti politici personali. Più ci impegniamo, come hanno fatto le sezioni di Zurigo e della Svizzera orientale-sudorientale nella stesura delle rispettive leggi cantonali sulle scuole di musica, più la SMPV viene riconosciuta come rappresentante degli interessi degli insegnanti di musica in Svizzera. Quest'ultima ha dato i suoi frutti nella città di Coira, ad esempio, quando si è trattato di grandi incertezze sulla continuazione dell'istruzione musicale di base e dei relativi contratti di prestazione. La presidente dell'OSO, Annette Dannecker, è stata invitata alla "tavola rotonda" sull'educazione musicale.

Le reti cantonali, regionali e nazionali continueranno ad aiutarci nel nostro lavoro sindacale anche in futuro, quando cercheremo soluzioni ai problemi di diritto del lavoro regionale dei nostri iscritti, quando affronteremo seriamente la grande questione dei CLA, o quando lotteremo per far sì che l'educazione musicale non venga etichettata politicamente a volte come "istruzione" e a volte come "cultura", a seconda dell'etichetta che costa meno, ma che l'educazione musicale e le lezioni d'arte siano percepite come il legame essenziale tra istruzione e cultura e che vengano sovvenzionate di conseguenza.

Nel nostro settore ci sono quindi molti cantieri sindacali e politici. È quindi estremamente importante che un maggior numero di insegnanti di musica si organizzi in un sindacato o in un'associazione professionale, in modo che anche le associazioni impegnate a migliorare le condizioni di lavoro nel campo dell'educazione musicale possano dare maggior peso alle loro iniziative. Ogni insegnante di musica deve valutare da solo quale associazione gli porterà i maggiori vantaggi. Per esempio, se una persona insegna a tempo parziale in una scuola di musica e lavora anche in una scuola elementare, l'adesione a un'associazione di insegnanti è probabilmente la scelta migliore. Se invece una persona lavora in una scuola di musica e insegna anche a qualche allievo privato, con la SMPV è quasi certamente nelle mani migliori. I musicisti che tengono principalmente concerti e insegnano musica devono valutare quale associazione rappresenti meglio i loro interessi e quale gamma di servizi sia più vantaggiosa per loro.

Se gli insegnanti di musica hanno aderito a un'associazione, devono richiamare tempestivamente l'attenzione dei dirigenti dell'associazione sui problemi del diritto del lavoro e presentare loro idee o proposte parzialmente sviluppate per migliorare le loro condizioni di lavoro.

È poi essenziale che le associazioni interessate si scambino regolarmente informazioni sullo stato del loro lavoro e collaborino per migliorarlo. La SMPV offre certamente una mano!