Accademie di musica tedesche nell'alta

Più della metà degli studenti era iscritta a una delle 24 università musicali statali. Complessivamente, il numero di studenti è aumentato di circa l'1,5% rispetto all'anno precedente. La ragione principale dell'aumento è stata la crescita del numero di studenti iscritti ai corsi di laurea nel campo dell'educazione musicale nella professione indipendente e nelle scuole di musica, che è aumentato di oltre l'11%, raggiungendo circa 4.300 studenti.

Con circa 9.000 studenti, le materie di musica strumentale e orchestrale continuano a guidare la classifica di popolarità, seguite dai programmi di formazione per insegnanti di musica nelle scuole di istruzione generale e dalla musicologia. Sebbene i programmi di formazione per insegnanti abbiano recentemente registrato una tendenza al rialzo dopo un significativo crollo nell'ultimo decennio, per la prima volta hanno subito una stagnazione rispetto all'anno precedente. Il numero di studenti del primo anno, che nel frattempo era aumentato soprattutto a causa dell'introduzione del livello secondario superiore abbreviato in molti Stati federali, si è ora stabilizzato di nuovo al livello degli anni precedenti, intorno alle 5.100 unità.

All'interno dei singoli corsi di laurea sono state riscontrate differenze significative nella percentuale di studentesse, il cui sviluppo è stato esaminato per la prima volta in serie temporale dal MIZ. Secondo lo studio, sei degli undici corsi di laurea in musica analizzati erano frequentati da studentesse, in alcuni casi ben oltre il 50%. Complessivamente, la loro quota era del 54%, sei punti percentuali in più rispetto alla media di tutti i corsi di laurea messi insieme.

Anche se la percentuale di donne continua a essere sottorappresentata in alcune materie - direzione d'orchestra, composizione, musica sacra, jazz e musica popolare - negli ultimi anni si è osservata una tendenza all'aumento. In particolare, i corsi di laurea in direzione d'orchestra, composizione e musica jazz e popolare hanno registrato una crescita significativa. Solo nel corso di laurea in Tonmeister la percentuale di donne è diminuita sensibilmente dopo un temporaneo aumento.

La percentuale di donne che insegnano nei corsi di laurea in musica è in continua crescita. Se nel 2000 questa percentuale era ancora intorno al 33%, attualmente oltre il 37% dei docenti delle istituzioni scolastiche è di sesso femminile. Nei corsi di laurea in musica presso le università, gli istituti di formazione per insegnanti e le università di scienze applicate, la percentuale di donne è stata recentemente significativamente più alta, poco meno del 47%, dopo alcune fluttuazioni.

Sono sempre di più i docenti, i professori onorari e i docenti privati che lavorano nelle università. Dall'inizio del millennio, il loro numero è aumentato costantemente da circa 5.000 a oltre 6.500 unità. Rispetto al personale a tempo pieno, attualmente rappresentano il 66% del totale. Ciò significa che rappresentano la quota maggiore del personale docente delle università tedesche. Secondo gli attuali risultati dei sondaggi, forniscono tra il 40 e il 60% dell'insegnamento.

I calcoli del MIZ si basano sui dati dell'Ufficio Federale di Statistica, che raccoglie le relazioni dei conservatori e delle università, delle scuole di formazione per insegnanti, degli istituti musicali ecclesiastici e delle università di scienze applicate nelle sue statistiche annuali sugli studenti. Oltre alla prima materia, il MIZ tiene conto anche degli studenti che hanno la musica come seconda e terza materia.